Pedagogika visiems-4

Paskutinis postas apie savarankiškumą.

Savarankiškas reiškia laisvas. Laisvas žmogus turi daug pasirinkimų, kurie įtakoja jo likimą. Tuo pačiu jis gauna ir daug atsakomybės. Už klaidas jį baudžia pats gyvenimas. Dėl nuolat daromų sprendimų laisvo žmogaus gyvenimas pilnas netikėtumų, kartais pavojų ir įtampos. Nelaisvam žmogui toks gyvenimas tiesiog nepakeliamas. Jis nuolat ieško tų, kas už jį prisiims atsakomybę. Nelaisvą žmogų baudžia kažkas kitas. Kol mažas- tėvai, vėliau- mokytojai, dar vėliau- pareigūnai. Kai baudžiame vaiką, nedarome jo gyvenimą sudėtingesnį. Atvirkščiai! Mes atlaisviname jo sąžinę nuo pasirinkimo būtinybės, atimame iš gyvenimo galimybę mokyti ir prisiimame atsakomybę sau. Dažnai žmogus auga, kaip vištelė fabrike: daugiabučio narvelis, mokyklos narvelis, “civilizuotos“ darbo vietos narvelis… Nuolat spaudžiamas, vertinamas ir baudžiamas žmogus pradeda bijoti laisvės ir atsakomybės. Jis palengva tampa prisitaikėliu, konformistu. Žmogus gali turėti puikią galvą su gausybe žinių, aštrų protą, auksines rankas, bet jo dvasia snaudžia. Jis bijo priimti atsakingus sprendimus, nes jaučiasi priklausomas nuo aplinkos, bendradarbių, valdžios, žmonos…

Vieniems laisvė suteikia sparnus, o kitiems tik sunkią naštą.

Pedagogika visiems-3

Skaitiniai 3.

Išsilaisvinimas. Pakopomis.

Yra du kraštutiniai keliai, kuriais patogu eiti: 1) padeti vaikui įgyti laisvę ir 2) varžyti jo laisvę. Abu juos dažniausiai vadiname auklėjimo būdais. Tačiau nei vienas, nei kitas nepadeda atsirasti savarankiškam žmogui.
Vis dažniau vaikui padedama gimti. Cezario pjūviai, skatinamieji, replės… išmanūs tėvai padeda vaikams greičiau vaikščioti, nupirkdami vaikštynes… Kai paaugęs vaikas nori išbėgti į kiemą, rūpestinga mama užriša jam batukus… Rekomenduoju trumpą video su šiuo epizodu

Toliau. Mokykloje mama- malūnsparnis stengiasi moderuoti savo vaiko konfliktus su bendraamžiais… kai kurių rūpestis nueina tiek toli, kad jos ateina į darbo pokalbį su darbdaviu… Šitokią situaciją turėjome ir Patirčių slėnio istorijoje 🙂
Toks vaiko išlaisvinimas neturi vertės ir jėgos. Auga lepšis, kuriam bus sunku išeiti iš šeimos, kai tam ateis laikas.Kitas kraštutinumas- varžyti laisvę. Pradedant nuo kieto suvyniojimo į vystyklus ir baigiant draudimu išeiti į vakarėlį su draugais.

Vaikas auga vidumi tik išSILaisvindamas. Pats, pats, pats… Griūdamas, gaišdamas laiką, rizikuodamas susižeisti, bet PATS. Tėvų užduotis- sukurti sąlygas tiems išsilaisvinimams.

Tokiu siauru, kartais pavojingu, takeliu tenka judėti tiems, kas nori išauginti pasitikintį savimi, savarankišką ir atsakingą žmogų. Tik tas, kas gali pasirūpinti savimi, pasirūpins ir kitais: savo šeima, bendruomene, valstybe.

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=VXwwe13Jsho

Pegagogika visiems

Ne kiekvienas gali perskaityti Simono Soloveičiko knygą “Pedagogika visiems”, nes jos mūsų kalba deja nėra. Šią knygą gavo žmona Anastasija dovanų iš autoriaus sūnaus Maskvoje. Ją rekomenduoja visos šviesiausios Rusijos pedagogikos sielos. Pradėjau skaityti ir iškart norisi dalintis. Jaučiu, kad iš to aruodo semsiu dar ne kartą.

Simonas sako, kad tėvai beveik visada savo galvoje turi idealų vaizdinį apie savo vaiką. Tiksliau net ne vieną, o du: vienas susijęs su vaiko vaikyste, o kitas su suaugusio vaiko gyvenimu. Apklausęs įvairius tėvus, jis išgirdo panašų atsakymą dėl suaugusio vaiko vaizdinio- ateityje šis žmogus turi būti savarankiškas. Tačiau kol jis dar mažas, dažniausiai kyla vaizdinys apie išauklėtą. Kitaip tariant, tėvams norisi išauklėto, patogaus vaiko. Tėvai nedažnai suvokia, kad šie du vaizdiniai prieštarauja vienas kitam. Kai vaikas išauga, jie staiga suvokia, kad jis neatitinka savarankiško žmogaus vaizdinio, bet niekaip nesuvokia priežasties. Knyga parašyta 80-jų viduryje, bet šiandien nesavarankiškų žmonių turbūt dar daugiau.